 |
Педагогический состав МОУ Лицея № 11 на 20.09.2026 |
| кафедра начального образования
телефон 88442-94-73-41 |
- Мустафаева Оксана Валерьевна, учитель начальных классов
- Галактионова Татьяна Петровна, учитель начальных классов
- Бабкина Елена Ивановна, учитель начальных классов
- Лемешко Наталия Владимировна, учитель начальных классов
- Юдаева Ирина Алексеевна, учитель начальных классов
- Сорокина Ольга Владимировна, учитель начальных классов
- Сукачева Евгения Викторовна, учитель начальных классов
- Шведова Татьяна Александровна, учитель начальных классов
- Тумангариева Анна Дмитриевна, учитель начальных классов
- Юдина Надежда Викторовна, учитель начальных классов
- Таева Полина Александровна, учитель начальных классов
- Гетенгер Кристина Дмитриевна, учитель начальных классов
- Бородушкина Екатерина Андреевна, учитель-логопед
- Черкашина Дарья Евгеньевна, учитель начальных классов
|
| кафедра физического образования и ОБиЗР
телефон 88442-94-73-41 |
- Амирханян Давид Карэнович, учитель физической культуры
- Шульженко Любовь Викторовна, учитель физической культуры
- Луцева Анна Владимировна, учитель физической культуры
- Дерябина Анастасия Юрьевна, учитель физической культуры
- Сенотов Владимир Алексеевич, учитель ОБиЗР
|
| кафедра филологического образования (русский язык и литература)
телефон 88442-94-73-41 |
- Ярыгина Зоя Александровна, учитель русского языка и литературы
- Сергеева Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы
- Козинцев Алексей Викторович, учитель русского языка и литературы
- Растеряева Ирина Рамазановна, учитель русского языка и литературы
- Роднов Алексей Иванович, учитель русского языка и литературы
- Кухаров Григорий Дмитриевич, учитель русского языка и литературы
|
| кафедра филологического образования (иностранные языки)
телефон 88442-94-73-41 |
- Кобышева Ирина Анатольевна, учитель иностранного языка
- Липчанская Вероника Валентиновна, учитель иностранного языка
- Кондратенко Олеся Сергеевна, учитель иностранного языка
- Мурыгина Наталья Сергеевна, учитель иностранного языка
- Хачатурова Ани Юрьевна, учитель иностранного языка
- Лемешко Анастасия Владимировна, учитель иностранного языка
|
| кафедра естественно-математического образования
телефон 88442-94-73-41 |
- Саломатина Галина Александровна, учитель математики и информатики
- Бедина Лариса Виктороввна, учитель математики
- Яхьяева Наталья Ивановна, учитель математики
- Суханова Нина Александровна, учитель математики
- Ракович Ирина Михайловна, учитель математики
- Лазарева Светлана Ивановна, учитель математики
- Астанян Анжела Ваниковна, учитель математики и информатики
- Бородина Марина Юрьевна, учитель химии
- Габриелян Наталья Геннадьевна, учитель биологии
- Фролова Полина Олеговна, учитель биологии и химии
- Маканова Людмила Генриховна, учитель физики
- Бриз Даниэль Валерьевна, учитель физики и математики
- Гордеев Александр Викторович, учитель информатики
|
| кафедра общественных дисциплин
телефон 88442-94-73-41 |
- Сергиенко Галина Александровна, учитель географии
- Рыкова Елена Романовна, учитель истории и обществознания
- Шаталова Ирина Константиновна, учитель истории и обществознания
- Лебедева Екатерина Ивановна, учитель истории и обществознания
- Ярыгин Алексей Николаевич, учитель географии
- Зюзина Елена Владимировна, учитель истории и обществознания
|
| кафедра эстетического образования и технологии
телефон 88442-94-73-41 |
- Енгибарян Нелли Юрьевна, учитель музыки
- Калинина Алиса Дмитриевна, учитель ИЗО и технологии
|
 Нацпроект «Образование»: наставничество
|
В конце 2018 года был утвержден национальный проект «Образование». Наставничество играет одну из ведущих ролей в его реализации. Для начала приведем две главные цели заявленного нацпроекта:
- Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение России в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования;
- Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Предусмотрено (в KPI), что к 2024 году не менее 70% обучающихся педагогических работников общеобразовательных организаций будут вовлечены в различные формы наставничества и сопровождения. Наставничество — универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве. Целью внедрения целевой модели наставничества является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся в возрасте от 10 лет, педагогических работников (далее — педагоги) разных уровней образования и молодых специалистов, проживающих на территории Российской Федерации. Задачи внедрения целевой модели наставничества:
- · улучшение показателей организаций, осуществляющих деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования (далее — образовательные организации) в образовательной, социокультурной, спортивной и других сферах;
- · подготовка обучающегося к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности в современном мире, отличительными особенностями которого являются нестабильность, неопределенность, изменчивость, сложность, информационная насыщенность;
- · раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого обучающегося, поддержка формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории;
- · создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в профессии педагогических кадров;
- · создание канала эффективного обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и профессиональной деятельности;
- · формирование открытого и эффективного сообщества вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее деятельности, в котором выстроены доверительные и партнерские отношения.
Письмо Минпросвещения России от 23.01.2020 NМР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций,осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным,дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися») |
Наставничество как наиболее эффективный метод адаптации молодых специалистов
|
|